Undersøgende Matematik
Praksisnært forløb på din skole
Stefan Andersen
Jeg tilbyder et gratis inspirationsbesøg hos jeres matematikfagteam.
SUM (Sammenhæng gennem Undersøgende Matematikundervisning) er et kompetenceudviklingsprojekt udviklet af NCUM i samarbejde med Københavns Kommune.
Som underviser i projektet har jeg erfaring med, hvordan SUM styrker både lærerteamets samarbejde og elevernes lyst til matematik.
Referencer
Mette Bisholm, Matematikvejleder, Hanssted Skole
Praksisnært forløb
Det har været en stor inspiration at deltage i SUM-kurset. Forløbet har været praksisnært og fokuseret på en ændret arbejdsform – både for elever og lærere. Stefan formåede at skabe en god balance mellem teori, konkrete aktiviteter og tid til at planlægge undervisningen i egen praksis. Jeg vil varmt anbefale SUM-kurset til matematiklærere, der ønsker et solidt fundament til at arbejde undersøgende. Det har været utroligt meningsfuldt at opleve eleverne arbejde nysgerrigt og koncentreret, hvor alle kunne deltage på deres eget niveau. De strukturer og opgavetyper, vi arbejdede med, gav plads til differentiering og succesoplevelser. Jeg vil helt sikkert integrere den undersøgende tilgang i min fremtidige matematikundervisning.
Maria Bøgelund, Matematikvejleder, Skolen i Sydhavnen
Kreativt og engagerende
Jeg har løbende i skoleåret 24/25 haft fornøjelsen af at have Stefan Andersen som underviser på SUM-kurset (Sammenhæng gennem undersøgende matematikundervisning). Stefan satte en fast ramme for forløbet og gav os konkrete redskaber, som vi kunne anvende direkte i undervisningen. Hans spørgeteknik var nuanceret og god. Han var nysgerrig, undersøgende og udfordrende i sine spørgsmål, hvilket fik os til at reflektere over både didaktik og matematiske problemstillinger. Derudover var Stefan god til at bruge undervisningsrummet på en kreativ måde, hvor han inddrog væggene og gulvet på en inspirerende og engagerende måde.
Joachim Engell, Matematikvejleder, Lygten Skole
Motiverende og inspirerende
Vi har været meget tilfredse med det forløb, Stefan har gennemført hos os. Han formår at kombinere en stærk faglighed med et praksisnært blik, der gør undervisningen meningsfuld både for lærere og elever. Forløbet har været veldesignet, med god variation mellem teori, konkrete aktiviteter og tid til fordybelse. Lærerne har følt sig godt klædt på, og vi kan allerede mærke effekten i undervisningen. Jeg kan derfor varmt anbefale et forløb med Stefan.
Mikkel Andreassen, Matematikvejleder, Europaskolen
Inspiration og faglighed
Jeg har haft fornøjelsen af at deltage i et kursus om undersøgende matematik i skoleåret 2024/25, hvor Stefan var én af underviserne. Han formåede at inspirere og vejlede os gennem spændende og lærerige opgaver, som vi kunne tage med direkte ind i undervisningen.
Stefan stiller nysgerrige og reflekterende spørgsmål og viser i praksis, hvordan man håndterer de situationer, der opstår i undersøgende matematik.
Samtidig gav han konstruktiv feedback, som har gjort mig mere bevidst om min egen praksis.
Dia Danneberg Mogensen, Matematikvejleder, Gasværksvejens Skole
Praksisnært og inspirerende
Vi var på Gasværksvejens Skole så heldige at deltage i SUM med Stefan som underviser, og hele holdet har været meget begejstrede for forløbet. Vi oplevede et meget praksisnært og bæredygtigt forløb, hvor de aktiviteter vi lavede på kursusdagene kunne bruges i undervisningen dagen derpå.
En sjov og aktiv kursusform, hvor de undersøgende aktiviteter og tankerne bag Thinking Classroom gik rigtig fint hånd i hånd.
Vi mødtes i det der nu på skolen hedder vores SUM-gruppe, og der blev bl.a. sagt, at vi bare gerne ville have mere... altså flere kursusdage og flere dage, hvor vi kunne være sammen i undervisningen (lektionsstudie-inspireret).